主題班會(huì)公開課展示【第4課】：守護(hù)青春，向校園欺凌說“不”

校園是青春成長(zhǎng)的沃土，但欺凌的陰影卻可能讓這片凈土蒙塵。為筑牢安全防線，共建和諧校園，成都光華技工學(xué)校德育處開展了一場(chǎng)別開生面的“預(yù)防校園欺凌”主題班會(huì)公開課，通過情景模擬、案例剖析、互動(dòng)宣誓等豐富形式，讓每一位學(xué)生成為校園安全的守護(hù)者。公開課由交通運(yùn)輸系王威老師主講。

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01 以案為鑒，揭開欺凌的“偽裝面具”

“如果被起侮辱性綽號(hào)算不算欺凌？”“遭遇惡意孤立該怎么辦？”班會(huì)伊始，班主任通過真實(shí)案例視頻，向同學(xué)們清晰界定了校園欺凌的多種形式：語(yǔ)言侮辱、肢體沖突、網(wǎng)絡(luò)暴力、社交排擠……觸目驚心的案例讓同學(xué)們深刻意識(shí)到：欺凌不分大小，傷害不容忽視！

02 沉浸情境體驗(yàn)，掌握應(yīng)對(duì)策略

在互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，王老師巧妙運(yùn)用校園欺凌影視素材，為同學(xué)們帶來沉浸式體驗(yàn)。通過引導(dǎo)同學(xué)們代入被欺凌者的角色：“面對(duì)嘲諷，你該沉默還是反擊？”通過反欺凌情景演繹。從“被惡意調(diào)侃”到“旁觀者挺身而出”，同學(xué)們用生動(dòng)的還原了欺凌現(xiàn)場(chǎng)，并示范了“三步應(yīng)對(duì)法”：

1.“保持冷靜”：不激化矛盾，保護(hù)自身安全；

2.“勇敢發(fā)聲“：用堅(jiān)定語(yǔ)言拒絕欺凌行為；

3.“尋求幫助”：及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或?qū)W校心理輔導(dǎo)站求助。

03 法律護(hù)航，明晰行為的“邊界紅線”

最后，王老師以通俗語(yǔ)言解讀《未成年人保護(hù)法》《治安管理處罰法》中與校園欺凌相關(guān)的條款?！凹词故峭嫘?，若造成他人身心傷害，也可能承擔(dān)法律責(zé)任！”王老師的警示讓同學(xué)們意識(shí)到：法律是保護(hù)自己的鎧甲，也是約束行為的戒尺。 

此次反欺凌主題班會(huì)公開課，讓同學(xué)們對(duì)校園欺凌有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了實(shí)用的應(yīng)對(duì)方法和原則。 預(yù)防校園欺凌，是一場(chǎng)需要全員參與的“持久戰(zhàn)”。成都光華技工學(xué)校將以此次主題班會(huì)為起點(diǎn)，持續(xù)開展心理健康講座、暢通舉報(bào)通道等長(zhǎng)效行動(dòng)，讓陽(yáng)光照進(jìn)校園每個(gè)角落。